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我们的理论指导帮助孩子建立自我意识
以王志超教授的人性化教育理论为起点：训练并不是仅将「不像样的行为」纠正掉。而是帮助孩子意识到「我」与「他人」的不同、可以将自己的需要和外界的回应联系起来，突破简单的机械模仿和服从，从一片精神空白出发，通过训练和学习，达到建立自我意识目标。
看这套理论怎么落到日常 您最想先弄清楚的三件事
理论、做法、以及孩子后来怎么样了
把一个家庭送进陌生机构之前，最该被回答的不是「你们多专业」，而是下面这三个问题。作为一家专业的自闭儿童训练机构，我们把答案写在首页上。
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我们的训练方式易子而教，家居训练
家居训练很容易理解，生活的过程就是最好的学习。人际沟通交往就是最好的训练，吃饭、穿衣、收拾、出门，人际沟通互助——这些每时每刻都会发生，这些场景提供了最好的课堂，教学内容和教育过程。「易子而教」是指小孩离开原有的生活环境，进入一个陌生的生活环境，由专业的老师全程一对一进行社会化训练；当小孩有了一定的社会意识后，再按阶段进入集体课，与同伴一起练习。概括而言，家居训练自闭症儿童的突破训练放在真实生活场景实现，而不是简单地教孩子们通过卡片学习文字和数字。
看一次训练怎么安排03
孩子后来怎么样了我们更愿意用记录说话
网站留存着自 2019 年 3 月以来的阶段性「变化记录」：从第一次主动叫人，到能和同伴坐在一起；也有家长分享，孩子后来进入普通学校或一般特校就读。比起一句形容词，我们更希望您能一段一段读下去。
去看真实记录说明：以上为家长个案分享与教育支持记录，每个孩子的情况都不同，本站不对孩子的发展或入学结果作任何承诺；我们提供的是教育支持与家庭指导，涉及健康方面的判断，请向具备相应资质的专业机构咨询。
我们的方法
从第一次沟通，到每一步都有交代
全程一对一打底、集体课按阶段衔接，没有统一课程包，也没有「上满多少课时」的说法。一个孩子一套目标，做之前先讲清楚为什么做。
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初次沟通
先听您说：孩子现在的状态、家里最吃力的时刻、最想先解决的一件事。
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观察与了解
在真实互动中观察孩子的回应与需要，不靠一张表格就下结论。
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个别化方案
从孩子已有的能力出发，把目标拆成家庭能长期做到的小步骤。
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易子而教 × 家居训练
有专业的老师作为合适的陪伴者进入训练关系，我们同时指导家长在生活场景里自然延续。
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阶段回看与跟进
定期一起回看目标、记录变化、调整下一步，家长全程知情。
每一步都会和家长说明白：做什么、为什么做、在家怎么接。
真实记录 · 案例库
点开就能看的一段段真实记录
自 2019 年 3 月起，我们持续记录孩子的训练过程：文字记录、影像记录、集体课与家长课堂——按类型筛选，点开卡片即可阅读或观看站内原文。这些案例均已获得家长授权，用于科研、交流与展示。首页先呈现 9 条，站内全部 112 条记录可在文章库中按分类、年份与关键词查找。
融入集体教学（三）
集体课中的排队、等待与回应同伴。
阅读记录
孩子如何融入集体教学（系列）
关于集体教学融入的三篇连续讨论。
阅读记录
派派 · 2024.5.6–5.30 变化记录
一个月的连续观察记录，文字与影像并存。
阅读记录
陈昂 · 2023.7.8–7.30 变化记录
按时间段整理，可对照看不同阶段的微小进展。
阅读记录
第一期「易子而教、家居训练」家长跟训学习班
公开课与跟训班的课程记录。
阅读记录
文翰 · 2023.2.4–4.30 变化记录
从互动方式到表达意愿的阶段性记录。
阅读记录
柏霖 · 家居训练影像记录
训练片段与家长在沙龙上的分享。
点击观看
雨珂 · 家居训练影像记录
一段家居场景中的连续影像记录。
点击观看
雅雅 · 家居训练影像记录
影像记录与老师当时的观察说明。
点击观看 视频号直播 · 预告与回看
直播预告：一场只拆一个说法
「自闭症训练说法辨析」系列直播，一场只讲一件事：这个说法依据什么、目前的证据到哪一步、在家里能做什么、哪些说法需要警惕。下面是最近四场的主题海报，按直播时间倒序，点开可放大，用微信扫码预约下一场或查看回放。
怎么看：直播在微信视频号「自闭开窍教育」进行，点开海报后可用微信扫码预约下一场、查看回放。直播内容为教育支持与家长科普，不对任何方法或结果作推荐与承诺；涉及具体孩子的情况，请向具备相应资质的专业机构咨询。
家长课堂 · 常见问题
您可能正在想这些问题
先给一个能马上用上的回答，剩下的，我们见面聊。
孩子还不会说话，在家可以先做什么？
先不急着教说话，而是观察孩子在有需求时如何表达、是否会看向人、如何回应熟悉的声音。我们的做法是从吃饭、拿东西、出门这些真实场景入手，先建立互动与回应的意愿，再由团队和家长一起决定下一步目标。
「易子而教」是什么意思？为什么不是家长自己教？
指由更合适的陪伴者进入孩子的训练关系，避免亲子之间固有的情绪与惯性影响学习；同时让家长从「表面上最了解孩子的人」回到「被要求严格执行训练的人和最能长久陪伴的人」。家长不是旁观者，而是我们最重要的合作者。
家居训练每天要花多长时间？在家怎么安排？
我们主张把家里、教室概念的模糊化，把狭义的教育广义化。家居训练是把目标拆进已有的生活流程里，比如一次穿衣、一顿饭、一次出门前的准备。具体安排会在观察后与家长共同商定，以家庭能长期坚持为前提。
一对一和集体课是怎么安排的？
训练由专业老师全程一对一进行；当孩子具备一定基础后，再按阶段进入集体课，练习与同伴排队、等待、回应。两种形式不是二选一，而是随着孩子的变化逐步衔接，具体节奏会在阶段回看时与家长一起商定。
怎么判断孩子适不适合你们的方式？
第一次沟通时我们会如实说明我们擅长什么、不擅长什么。如果孩子当下的需要更适合别的支持路径，我们会直接讲，并建议您优先考虑的方向，而不是先说服您报名。
第一次沟通需要准备什么？
带上一小段孩子日常交流的视频，以及您最想聊的一两件事，例如孩子现在最难的一件日常小事、家里最吃力的时刻就够了。我们会先听，再说明我们擅长什么、不擅长什么。
更多家长问答，正在按「一问一页」整理到 家长课堂；也可以直接在下方留言告诉我们您想问什么。
联系我们
先聊一次，不必马上做决定
一次约 20 分钟的电话或面谈，用来听您说说孩子和家里的现状，也让您判断我们是不是合适的那一类机构。
- 不承诺结果，不推销课程包；先说清楚我们能做到哪一步。
- 请准备一小段孩子的日常交流视频，以及您最想聊的一两件事；这些资料仅用于首次沟通时了解孩子，不对外展示。站内已展示的案例均已获得家长授权，用于科研、交流与展示。
- 服务时间：每月 5 日至 29 日，春节当月放假；家长交流 QQ 群 28488876。
- 广州训练中心：广东省广州市增城区中新镇新墩路125号。
关于我们 · 机构介绍
专业的自闭儿童训练机构
开窍教育研究（广州）有限公司自 2019 年 3 月成立，以王志超教授的人性化教育理论为起点，面向自闭症（孤独症，Autism）儿童开展全程一对一训练、集体课与家居训练，并持续记录、公开每一段训练变化。团队、发展历程与理论来源，可查看完整的机构介绍。